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無錫三年級第二單元知識點梳理&同步練習丨穩扎穩打,全面回顧。

2019-03-21 15:48

來源:

作者:

??三年級下學期第二單元知識點梳理

??三年級第二單元知識點梳理來啦!


??語文第二單元

??《三袋麥子》

??字詞

??麥子、禮物、面粉、雜糧、預防、發霉、嘴唇、仍然、談話、真棒、饅頭、急迫、磨面、堆積、收獲、舔舐。

??近義詞

??開心 —— 快樂

??保存 —— 保留

??防止 —— 預防

??看望 —— 拜望

??感謝 —— 感激

??憨厚 —— 忠厚

??興奮 —— 高興

??聰明 —— 聰慧

??反義詞

??開心 —— 難過

??飽滿 —— 干癟 

??保存 —— 消滅

??憨厚 —— 狡詐

??興奮 —— 沮喪

??聰明 —— 愚笨

??課文理解

??1.《三袋麥子》這篇課文是一篇童話故事,講述了土地爺爺送給小豬、小牛和小猴各一袋麥子,他們采用了不同的處理方式,得到了不一樣的結果。課文告訴我們,要像小猴那樣遇事作長遠打算,同時要懂得回報他人。

??2.小豬看著黃燦燦的麥子,開心地喊道:“ 太棒啦!我最愛吃白面饅頭和烙餅了!”他迫不及待地把麥子磨成面粉,做成了各種各樣的食品。

??這段話通過描寫小豬的動作和語言,表現了小豬見到麥子時的反應,體現了小豬的開心和好吃。

??3.小牛捧起飽滿的麥粒,看了又看,心想:多好的麥子呀,我要先把它保存起來,等家里的草料和雜糧都吃完了,再慢慢吃這好東西。為了防止發霉和蟲蛀,小牛經常把那袋麥子搬到屋外透透風,曬曬太陽。

??從前兩個劃橫線的關鍵詞可以感受到小牛得到麥子后的高興心情。這句話具體地寫出了小牛是怎樣精心保存麥子的。從“ 經?!?一詞可以看出小牛的勤勞。

??4.先到小豬家,小豬說:“ 感謝您去年送給我那袋麥子,讓我吃到了最好吃的東西?!闭f著,不由得舔了舔嘴唇??粗∝i憨厚可愛的樣子,土地爺爺忍不住哈哈大笑。

??“ 舔了舔嘴唇”是細節描寫,是小豬自然而然的動作,體現了他的憨厚可愛。

??5.土地爺爺跟著小猴子到屋里一看,啊,麥囤里堆得滿滿的。小猴子說:“ 我把麥子種下了地,這都是我的收獲。您帶一些回家吧?!?

??第一句與前文小猴“ 把一口袋麥子全種下了地”相互照應,點明了小猴子的做法帶來的結果?!?堆得滿滿的”突出了小猴子收獲的麥子多。

??細節描寫的運用

??細節描寫是指抓住生活中的細微、具體的典型情節,加以生動細致地描繪。本課中,小豬、小牛、小猴、土地爺爺的形象都比較鮮明,這就是細節描寫的作用。

??《兔子的胡蘿卜》

??字詞

??蘿卜、道路、夢想、勞動、其實、卷簾、離開、辣椒、遺憾、彌漫、融化。    

??詞語釋義

??依靠:指望(某種人或事物來達到一定目標的)。

??遺憾:不稱心,大可惋惜。

??猶豫:拿不定主意。

??彌漫:布滿;到處充斥著。

??融化:(冰、雪等)變成水。

??近義詞

??依靠 —— 依賴

??遺憾 —— 惋惜

??猶豫 —— 遲疑

??空曠 —— 空闊

??反義詞

??依靠 —— 獨立

??遺憾 —— 滿意

??猶豫 —— 果斷    

??空曠 —— 狹窄

??課文理解

??1.在樹林旁邊,風靜靜地吹著,兔子遇到了雪人。雪人孤獨地站在雪地上。

??“ 孤獨”一詞,寫出了雪人的處境,他多么需要一個同伴。

??2.分別的時候,兔子突然發現雪人沒有鼻子。他想,沒有鼻子就不能聞到各種氣味,這是多么遺憾的事情。

??“ 遺憾”指無法控制的或無力補救的情況所引起的后悔。兔子覺得雪人聞不到氣味,就是種遺憾。

??3.對于雪人,鼻子上站著一只鳥,是非常幸福的事情;而對于鳥,站在雪人的胡蘿卜鼻子上,同樣是非常幸福的。

??“ 同樣”一詞表達出鳥和雪人的幸福,體現著相伴的溫馨、奉獻的快樂。

??4.兔子又經過這片樹林,他看到雪人站立過的地方,小草格外蔥綠。

??“ 格外蔥綠”既是兔子視覺上的感受,又是他內心的感受。

??課文主題思想:這是一篇童話故事,圍繞兔子的胡蘿卜展開。兔子認為幸福的生活就是有更大更多的胡蘿卜,但他把胡蘿卜讓給了雪人;雪人的幸福就是有胡蘿卜鼻子,能聞到氣味,他讓飛累的小鳥站在上面休息,小鳥也感受到了幸福。我們可以從快樂、溫馨的故事中體會到關愛的奇跡、相伴的溫馨、奉獻的快樂。

??童話的特點:

??1.富于幻想。

??2.故事奇妙,情節曲折,妙趣橫生,引人入勝。

??3.多采用擬人、夸張、對比、反復等手法使作品生動形象,讓讀者感到真實、親切、有趣。

??4.語言淺顯易懂,敘述生動活潑,讀來流暢感人。

??    童話總是通過有趣、離奇的故事反映生活,揭示某種道理,對兒童進行多方面的教育。在閱讀時,我們要通過對童話中人物形象的具體分析去領悟做人或生活的道理。

??《“ 小傘兵”和“ 小刺猬”》

??字詞

??擠壓、充滿、飄蕩、分散、降落、 旅游、柔軟、隔壁、羨慕、擦過、撓癢、蹭破。

??近義詞

??親熱 —— 親密    

??旅行 —— 旅游    

??羨慕 —— 愛慕    

??真正 —— 真實

??反義詞

??親熱 —— 冷淡    

??羨慕 —— 嫌棄   

??真正 —— 虛偽

??課文理解

??1.秋天,蒲公英媽媽的孩子都長大了。他們每人頭上長著一撮蓬蓬松松的白絨毛,活像一群“ 小傘兵”。

??“ 蓬蓬松松”寫出了蒲公英種子的外形,這白絨毛就像降落傘,所以稱“ 小傘兵”。

??2.好朋友走了,小刺猬真羨慕呀!他們也想去旅行,可是他們沒有小傘,沒法跟著風伯伯走。

??“ 羨慕”寫出了小刺猬的心情,他們也想去旅行,可是他們沒有小傘。

??主題思想

??    這是一篇科學童話作品,用擬人化的手法告訴我們,蒲公英和蒼耳是怎樣傳播種子的。激發我們熱愛科學,探索大自然的興趣。同時本文是按照事情發展順序來寫的,這樣寫的好處使文章條理清晰,也讓讀者讀起來脈絡分明,印象更深刻。

??《伊索寓言》

??字詞

??伊索、一串、撒謊、歌曲、詐騙、糞便、咽喉、喉嚨、連貫、設計、圈套、錯誤、摻和、災難、教導、教訓

??詞語釋義

??無能為力:用不上力量,沒有能力或能力達不到。

??圈套:使人上當受騙的計策。

??察覺:發覺,看出來。

??戒心:戒備之心,警惕心。

??吸?。何斋@取。

??近義詞

??時機 —— 機會    

??一貫 —— 一向    

??圈套 —— 陷阱    

??察覺 —— 發覺

??吸取 —— 汲取    

??教訓 —— 經驗    

??驚慌失措 —— 手足無措

??反義詞

??無望 —— 有望   

??贊嘆 —— 嘲笑   

??天才 —— 蠢材    

??驚慌失措 —— 從容鎮定

??課文理解

??狐貍和葡萄

??1.葡萄架上,垂下幾串成熟的葡萄。一只狐貍看到了,饞得直流口水。他想盡了各種辦法去夠葡萄,但都是白費勁。

??“ 饞得直流口水”寫出了狐貍一心想吃葡萄的急不可耐的神態;“ 白費勁”點明狐貍夠葡萄的結果。

??2.狐貍感到無望了,只好轉身離開。

??“ 無望”“ 只好”表達了狐貍想吃葡萄卻吃不到時無奈的心理。

??牧童和狼

??1.一個牧童在村邊放羊。好幾次他大叫:“ 狼來了!狼來了!”村民們聞聲趕來,哪里有什么狼!牧童看到他們驚慌失措的樣子,不禁哈哈大笑起來。

??“ 好幾次”表明牧童不止一次無端大叫“ 狼來了!狼來了”,他是“ 一貫”在“ 說謊”?!?聞聲趕來”表明村民們毫不遲疑地趕來打狼?!?驚慌失措”體現了村民們的緊張神態。

??2.后來,狼真的來了。牧童嚇壞了,他慌忙大叫:“ 狼來了!狼來了!快來幫忙啊,狼在吃羊了!”然而喊破喉嚨,也沒有人前來幫忙。

??“ 嚇壞了”“ 慌忙大叫”寫出了狼真的來了時,牧童害怕、著急的樣子?!?喊破”“ 也沒有”表明村民們在上了幾次當后,再也不相信牧童的話了。

??蟬和狐貍

??1.他抬起頭,高聲贊嘆道:“ 您的歌聲多么美妙!您真是個天才的歌唱家!您能下來讓我見識一下您那動聽的歌喉嗎?

??狐貍表面上是在稱贊蟬動聽的歌喉,實際上是想通過花言巧語,讓蟬放松警惕,然后吃了它。

??2.蟬覺察其中有詐,就摘下一片樹葉扔下來,狐貍以為是蟬,猛地撲了過去。

??“ 察覺……有詐”“ 摘下……扔下來”表現了蟬和狐貍的“ 贊嘆”面前頭腦很清醒,始終保持警覺,并當機立斷進行試探?!?以為是蟬”“ 猛地撲了過去”說明狐貍露出了真面目,也充分顯示了蟬的智慧。

??寫作特點

??    淺顯的語言,傳神的角色,深刻的道理。

??本課所選的三則寓言,故事情節緊湊,意蘊豐富,以淺顯的語言把角色刻畫得生動傳神,令人興味盎然,從中獲得深刻的啟示和教益。


??數學第二單元

??一、知識點整理

??1、長度單位

??毫米(mm)、厘米(cm)、分米(dm)、米(m)、千米(km)

??2、長度單位間的進率

??1厘米=10毫米

??1分米=10厘米

??1米=10分米

??1千米=1000米

??3、質量單位

??克(g)、千克(kg)、噸(t)       

??4、質量單位間的進率

??1千克=1000克

??1噸=1000千克  

??5、單位換算

??大單位換算成小單位(乘它們之間的進率),小單位換算成大單位(除以它們之間的進率)。

??二、同步練習請掃碼入群下載打印。


??英語第二單元

??一、知識點梳理

??Phonics:

??p /p/

??please、pen、pencil、open、sleep、up、parrot、apple

??grandpa

??Words:

??1.in 在……里、2. run跑、3.eat吃、4. talk說話、5.milk牛奶、6.English英語、7.drink喝、8.sleep睡覺、9.shout叫喊、10.library圖書館、11.your你的、12.here這里   

??Phrases:

??1.my English book我的英語書

??2.eat my cake吃我的蛋糕

??3.in the library在圖書館里

??4.an English book一本英語書

??5.drink my milk喝我的牛奶

??1.“Don’t + 動詞”表示“請某人不要做某事?!?

??回答用“I’m sorry”. 或“Yes…”

??Don’t sleep in class.

??Don’t eat my cake.

??Don’t talk and shout.

??Don’t run in the library

??Don’t listen to the parrot.

??2.Would you like …? 回答說:“Yes, please. / No, thank you.”

??—Would you like a cake?

??—Yes, please.       

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